Misure di sostegno

Le persone in formazione con difficoltà di apprendimento come dislessia e discalculia, con deficit visivo e/o handicap uditivo o altre limitazioni non possono subire svantaggi durante la formazione e la procedura di qualificazione. Con l’espressione "compensazione degli svantaggi" si intendono misure specifiche che mirano a compensare eventuali svantaggi. Queste misure consistono in adattamenti della formazione e delle procedure di qualificazione che non ne abbassano i requisiti.  

La compensazione degli svantaggi di regola viene richiesta dall’azienda formatrice o dalla scuola professionale. Se non sussiste nessun contratto di tirocinio (ad es. MP2), sono le persone direttamente interessate ad essere responsabili della richiesta e devono rivolgersi all’ufficio competente. L’ufficio competente varia da Cantone a Cantone.

eBook: Compensazione degli svantaggi per persone con handicap nella formazione professionale
Rapporto: Compensazione degli svantaggi – come un‘espressione può cabiare il modo di pensare e di agire
Promemoria 213: Compensazione degli svantaggi  
Promemoria 204: Dislessia e discalculia
Raccomandazione CSFP: Nachteilausgleich (Mai 2023)  

Il sostegno individuale speciale (SIS) aiuta le persone della formazione professionale di base biennale. Questa misura viene messa in atto in caso di difficoltà di apprendimento o sociali e mira a sviluppare le competenze della persona in formazione in modo che sia in grado sviluppare la propria personalità. I vari Cantoni hanno stabilito forme di sostegno individuale speciale molto diverse tra loro.

SBBK: Fachkundige individuelle Begleitung in der beruflichen Grundbildung mit EBA (in tedesco) 
SEFRI: Sostegno individuale speciale nelle formazioni professionali di base con CFP 

Il Case Management formazione professionale è una procedura pensata per i giovani, a partire dal 7° anno scolastico e fino ai 25 anni di età, il cui inserimento nel mondo professionale e del lavoro è fortemente a rischio. Il Case Management è destinato a persone soggette a varie fonti di stress, ad es.: scarsi risultati scolastici, problemi di salute, problemi di motivazione, comportamento sociale difficile, poco o nessun sostegno da parte dei genitori. L'obiettivo del Case Management Formazione professionale è di evitare che le giovani persone restino escluse dal sistema della formazione, di contribuire all'ottenimento di un primo titolo postobbligatorio e di integrarle così nel mondo del lavoro.

Gli organi di sostegno cantonali si trovano a "Uffici cantonali ". 

Alle persone che, pur ripetendo l’esame, non riescono a superare la procedura di qualificazione può essere conferito l’attestato individuale delle competenze (ADC).